Hambatan tak terlihat mengurangi kecurangan – Sains Terkini

Anda tahu partisi kardus yang terkadang memisahkan anak-anak yang mengikuti ujian? Yang dimaksudkan untuk mencegah kecurangan? Menurut sebuah studi baru oleh tim peneliti internasional, partisi tembus pandang juga berfungsi – seperti halnya penghalang pura-pura yang tidak ada sama sekali.

Diterbitkan dalam jurnal Prosiding Akademi Sains Nasional, studi menunjukkan bahwa isyarat lingkungan sederhana dapat mendorong anak-anak untuk melakukan hal yang benar.

Dalam empat percobaan dengan 350 anak di Cina, berusia 5 hingga 6 tahun, para peneliti – dari Universitas California San Diego, Universitas Normal Hangzhou dan Universitas Toronto – menunjukkan bahwa hanya gagasan penghalang, yang ditempatkan di antara anak yang mengikuti tes matematika dan kunci jawaban di meja sebelah, tidak disarankan menyontek. Rintangan yang digunakan adalah bingkai logam sederhana, atau plastik bening yang ditampilkan. Mereka sebenarnya tidak membuat menyontek menjadi lebih sulit untuk dilakukan. Namun "hambatan" ini secara signifikan mengurangi kecurangan, dari baseline sekitar 50% menjadi antara sekitar 20% dan 30%.


Sebuah penghalang imajiner, yang diuraikan di udara dengan mainan "tongkat ajaib," memiliki efek yang sama.

Anak-anak tergoda untuk berbuat curang karena jawaban terakhir pada ujian matematika itu terlalu sulit bagi mereka, sehingga mustahil bagi mereka untuk menyelesaikannya dalam waktu yang ditentukan.

Menariknya, penghalang harus berada di antara anak dan kunci jawaban. Hambatan yang ditempatkan di sisi lain anak atau bagian lain dari ruangan tidak mendorong perilaku jujur.

"Pekerjaan kami menggambarkan kekuatan 'dorongan', yang ditunjukkan oleh ekonom pemenang Hadiah Nobel, Richard Thaler, yang efektif dalam membuat orang dewasa berperilaku dengan cara yang diinginkan," kata pemimpin penulis Gail Heyman, profesor psikologi di UC San Diego Division of Ilmu Sosial. "Ini juga menunjukkan bahwa ide-ide orang tentang moralitas sangat berakar pada bagaimana mereka berpikir tentang ruang. Ini mungkin mengapa ada begitu banyak metafora spasial untuk moralitas seperti 'melewati batas' dan 'tetap lurus dan sempit.'"

Studi ini memperluas penelitian sebelumnya tentang perilaku moral anak-anak, kata Heyman, dan itu memajukan "hipotesis penghalang moral" para peneliti, bahwa "pelanggaran moral dapat dihambat oleh pengenalan batas-batas ruang."

Studi ini menegaskan asumsi berabad-abad dalam arsitektur bahwa lingkungan fisik dapat memengaruhi perilaku manusia, yang merupakan salah satu alasan banyak perusahaan menghabiskan begitu banyak waktu dan uang untuk mendesain ruang kerja. Ada juga bukti betapa kuatnya isyarat-isyarat ini dalam kehidupan kita sehari-hari, seperti ketika tali di bandara memberi sinyal di mana orang harus menunggu dalam antrean, atau lingkaran jarak sosial memberi sinyal seberapa jauh jarak orang harus berdiri.


Temuan itu mengejutkan para peneliti, kata Heyman, karena tampaknya bahkan anak-anak muda memiliki kemampuan untuk dengan cepat menangkap isyarat lingkungan yang tidak dikenal dan halus untuk membimbing perilaku moral mereka. Mereka tidak perlu melihat orang lain mengikuti isyarat ini atau secara eksplisit diingatkan akan kehadiran mereka.

Penulis pertama Li Zhao dari Hangzhou Normal University mengatakan para peneliti juga "terkejut melihat kecurangan akademik di antara anak-anak semuda 5 tahun, terutama mengingat kurangnya insentif yang jelas bagi mereka untuk melakukannya." Para peneliti menduga bahwa sebagian besar anak-anak ingin mendapatkan skor tinggi untuk mengesankan eksperimen, yang menunjukkan bahwa keinginan untuk mengesankan orang lain – bahkan orang asing – mendorong perilaku manusia dimulai pada anak usia dini.

"Temuan kami menunjukkan bahwa kita dapat menggunakan dorongan untuk mendorong perilaku positif dan mencegah perilaku negatif," kata Heyman dari UC San Diego. Dorongan ini bisa sederhana, katanya, seperti mendorong cuci tangan dengan memposting ilustrasi orang mencuci tangan, atau mengecat jalur warna-warni dari toilet ke wastafel di kamar mandi sekolah. Contoh harian lainnya adalah mendorong anak-anak untuk makan makanan yang lebih bergizi dengan meninggalkan irisan sayuran dan buah segar.

Kang Lee dari Universitas Toronto mengatakan bahwa orang tua dan guru dapat menggunakan desain lingkungan untuk pendidikan moral. Dia mencatat bahwa temuan ini paling langsung relevan untuk mencegah kecurangan. Dia menyarankan bahwa, "Ketika memberikan tes, guru dapat mempertimbangkan untuk membuat perubahan sederhana, seperti membuat garis rekaman di antara siswa untuk mengingatkan mereka agar tidak menyalin dari jawaban masing-masing. Jika kita memulai praktik seperti itu ketika anak-anak muda, itu mungkin mendorong kejujuran, dan menyebabkan kebiasaan yang terkait dengan kurang selingkuh di sekolah menengah dan perguruan tinggi. "

Kontribusi Li Zhao dan Yi Zheng didukung oleh hibah dari National Science Science Foundation of China (31900773) dan hibah dari Kantor Provinsi Zhejiang untuk Filsafat dan Ilmu Sosial Tiongkok (19NDJC058YB).

You may also like...

Leave a Reply

This site uses Akismet to reduce spam. Learn how your comment data is processed.